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公滨小学创建文明校园
http://wmw.dbw.cn   2015-03-23 16:25:09

  哈尔滨市公滨小学校1956年建校,现有32个教学班,1700余名在校学生,在岗教师108人。校领导班子12人,5位校长、7位主任,这是一支团结进取、求真务实、作风民主,有较强凝聚力和战斗力的富有生机和活力的集体。

  多年来,学校坚持“办学思想的高境界,教师队伍的高素质,教育质量的高水平,校园文化的高品位,学校管理的高标准”。将创“博约公滨,书香公滨、和谐公滨、精致公滨、特色公滨”;做“博学之师,厚德之师,智慧之师,阳光之师”;育“自学之人、自信之人、自律之人、自强之人”为理想追求。

  在领导班子的带领下,全体教师凝心聚力,用全新的教育理念,全心的工作热情投入到工作之中,使学校在各方面取得了令人瞩目的成绩。

  以构建社会主义核心价值观为根本深挖内涵修养师德

  “教育与教学并重、关心与关爱并举,和谐相处、勇于创新”以及“务实高效、文明和谐,公正民主、博学创新。”是我校两次教代会的主题。学校不只是教学之地,更是育人之所。

  为此,牢固树立“育人先育德,练兵先练德”的思想,围绕“爱与责任”这一核心,组织教师以争做“博学之师,厚德之师,智慧之师,勤勉之师”为主题的师德学习活动,开展学习习近平总书记讲话—做党和人民满意的好老师,观看电影“放牛班的春天”等研讨活动,认真学习了教育部出台《中小学教师违反职业道德行为处理办法》和“六项禁令”,并签“师德承诺”及“责任状”;坚持家长开放日活动,坚持学生、家长师德问卷调查,并开设校长信箱、师德减负举报箱,致家长一封信中公布师德监督电话。扎实有效的师德教育活动,使全体老师逐步树立起正确的教育观、质量观和学生观,提高了老师的整体素质,逐步树立“学生欢迎、家长满意,社会尊重,同行佩服”的公滨教师形象。学校还充分发挥了党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用,开展“一个党员,一面旗帜”活动,在全校范围内设立党员示范岗,学雷锋志愿服务队,实行挂牌上岗,以进一步规范党员的行为,接受社会、家长的监督。

  以创建文明城市为核心,加强师生思想道德建设,弘扬文明友爱精神

  聚人为本和谐为上在教师精神文明上求发展

  学校追求“尊异,重和”的教风,在学校的管理中不断追求“和、合”的文化,“和”就是和谐,“合”就是合作。

  首先,构建和谐的文化。营造和谐的环境,如楼廊文化,在已有的基础上又完善了侧楼梯及教师的办公室文化建设。办公室文化是学校精神文化的重要组成部分。加强办公室文化建设,营造和谐共处、积极向上的办公室文化环境,有利于增强办公室成员的凝聚力,激发办公室成员的工作激情,提升学校教育教学质量。

  其次,倡导合作的文化。一个崇尚个性的时代,也必定是一个崇尚合作的时代,合作是专业精湛的基础和前提,是办精品学校的必须。什么是真正的合作,认为是真诚,在工作中大力弘扬真诚的批评与反驳,学校的教研活动很多,学年研讨、跨学年研究,师徒同课等在交流评课中,开始大家有顾虑,怕伤害同事的面子。不同意见蜻蜓点水,后来努力扭转这种现象,提出“对问题不对人,对现象不对人,对方法不对人,对观念不对人”的原则,现在研讨交流中大家经常为一个问题争执得面红耳赤,教师们更不会顾及你是校长还是主任,认为这是真正的和谐,是发展中真正的合作。教师论坛、教师讲坛、读书团队交流、师徒结对子、教师自发成立的金点子工作室,用心梳理工作中的“金点子”和困惑,并在校导航报上刊登,无形中为老师们提供了学习的样本;充分利用校园网发表“我的困惑”,老师们积极跟帖研讨,智慧的火花不断闪现。

  深化文明创建校园活动在校园精神文明水平上求提升

  学校为了在师生当中形成良好的道德风尚,坚持以“德育为首”的办学方向,走“育人为本”的办学道路。以“关爱.理解.互动”为我校德育工作思路,使学校的德育形成“快乐德育”“实践德育”和“全员德育”的特色,让德育因行动而光芒四射。

  全方位渗透,努力挖掘德育资源

  开展三结合教育。开展以学校为主体的社会、学校、家庭三结合的德育工作机构。家长委员会积极参加家长会,学校汇演、家校讲座等活动,向学校认真学习育人经验,不断提高自身素质,努力提高科学育人水平,更好的做好家庭教育工作。密切家校联系,积极参与学校教育.提出宝贵意见,促进学校教育和家庭教育同步开展,共同推动新时代人才的培养。

  制度育人。建立健全工作制度,实行科学管理。为了把我校办成一所现代化、高质量、有特色,使社会、家长满意的学校,依据有关法律法规,结合学校自身的实际情况,我校新制定了《公滨小学校制度汇编》及《领导班子、领导干部管理监督制度》。德育工作中根据中共中央《进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的指示精神,依照《小学生守则》、《小学生日常行为规范》,先后制订了,《公滨小学德育规划》,《班主任工作具体要求》、《规范落实德育十项常规细则》、《总值工作细则》、《值周教师工作细则》、《少先队工作制度》、《师德建设工作评估办法》、《文明班评选条件》等,使德育工作的目标、内容、措施、方法、要求明确具体。

  活动育人。为进一步加强青少年的思想道德教育,大力弘扬中华民族敬老爱老助老传统美德,深化“做一个有道德的人”主题活动,学校以“看、爱、颂”为主题,开展“洒扫应对”、“日行一善”、“经典诵读”、“网上签名”寄语等活动。

  结合重要节庆日、纪念日组织宣传教育和实践活动。三月份,举行“弘扬雷锋精神”主题教育活动。3月5日,是毛泽东同志发出“向雷锋同志学习”伟大号召纪念日。为纪念开展学习雷锋活动,弘扬民族精神,引导青少年儿童做社会文明新风的倡导者,我校在学生中开展了“向雷锋叔叔学习,争当美德少年”、“学雷锋,争先锋,做文明学生”“讲文明、树新风”等主题教育活动,在教师队伍中开展“学习雷锋,弘扬雷锋精神,传播社会正能量”。“向雷锋同志学习”,在我校已不仅仅是一句口号,把这句口号已变成具体的行动,落实到每一个细微之处,变成永久的一种动力。学生在学校的号召下学习雷锋事迹,传讲雷锋故事,续写雷锋日记。学校还立足校园,走向社会,让各年级根据学生年龄开展学雷锋实践活动。此外,各班级还发扬雷锋钉子精神和助人为乐精神,鼓励成绩好的、有特长的队干部或同学与班上学困生结对子,共同克服学习上的困难,提高学习成绩。四月份,开展了“缅怀革命先烈、继承革命传统”系列活动。我校通过开展追忆革命烈士先辈活动,以寄托对革命先烈的无限哀思,达到深入贯彻落实加强学生的爱国主义教育目标。

  开展宣传、缅怀革命先烈活动。充分利用网络平台开展“网上祭先烈”活动,(微机组教师积极带领学生在校祭扫,班主任教师更是积极联络家长,开展好后续的网上祭扫活动。)

  积极倡导文明祭祀、进行祭扫入队活动,走进苏宁团,铭记革命先烈、参观革命烈士纪念馆等表达对先烈的缅怀和敬仰。通过活动,广大师生在缅怀先辈的情怀中认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统,增进了师生们爱党、爱国、爱社会主义情感。

  开展“献爱心,助同胞”活动。我校积极开展爱心捐助活动:老师为光明校区的学生捐助冬季的衣帽、学习用品;师生为五年级白血病的学生捐钱等。发扬中华民族“一方有难、八方支援”的传统美德,再一次让师生感受中华民族大家庭的温暖,再一次升华了情感,涤清了心灵。

  举行“庆祝六一”系列庆祝活动。游园活动、“吟诵经典,童心向党”活动、艺术节开幕式等活动,激发学生热爱生活、热爱学习、热爱校园的情感,欢度一个有意义、能回味的六一儿童节。

  开展“敬老、爱老、助老系列活动。“尊老爱老是中华民族的传统美德”,在全社会树立良好的道德风尚,我校以“三八妇女节”“母亲节”“父亲节”等开展了系列敬老、爱老活动。引导了学生认识长辈及老年人的无私奉献和人生价值,培养了学生对长辈及老年人的感恩之情、孝顺之心,在校园和社会形成青少年孝敬长辈、关爱帮助老年人的和谐氛围。

  礼仪常规教育活动。为了让学生在活动中增强文明意识。学校除加强习惯教育外,特在学生中开展军训活动。学生参加学校军训是新时期加强青少年思想道德建设,培养学生爱国主义、集体主义和艰苦创业精神的有效渠道。军训可以让同学们学习和掌握有关国防知识和技能,增强国防意识,在广大学生中树立“祖国安危,在我心中,天下兴亡,匹夫有责”的庄严使命感。在这种思路的指引下,学校本着从培养美德少年的高度出发,高度重视军训工作,在教官嘹亮的口号声中,校领导班子在各位教官的陪同下检阅了军训方队,在军训汇报表演中同学们精神饱满,队列整齐威武,口号铿锵有力,表现出了良好的精神状态;当《博约公滨》、《一二三四歌》、《学习雷锋好榜样》、《共产儿童团歌》等歌曲再一次在耳边响起的时候,军歌一时成为校园里最时尚、最动听的旋律,一种无法言语的少年激情在心中久久回荡。同学们的成功汇报,充分展示了这次学生军训的成果,达到了军训的目的,同学们精彩的汇报表演赢得了阵阵掌声。通过军训,切实提高同学们的思想境界和综合素质。在军训中培养学生坚韧不拔的意志、永不服输的品质、勇往直前的气慨和团结互助的精神,强化了学生的养成教育和礼仪教育。

  体育艺术教育活动。①是抓住课改机遇,开发了陶艺、乒乓球、电子琴、博弈、礼仪、诵读、轮滑等多项校本课程。②是深入课程改革,优化教学过程。以“一切为了每一位学生的发展”为核心理念,构建、运用多种教学模式,使学生的个性得到了充分自由的展现。通过体能、益智类等多形式的学习,提高了学生的体能及思维能力。通过这些校本课程的开发, “博约”滨才,彰显学校“博约”文化的品牌特色。跳绳比赛、踢毽子比赛、故事比赛、演讲比赛、诗歌朗诵、合唱比赛、童谣传唱、红领巾广播站选拔、大队干选举、学生风采展示、班级风采展示、我的老师照片展、科技比赛、彩灯制作、堆雪人比赛、抽冰尜比赛、冰壶表演等。学生在各种活动中施展才能,培养爱好,增强体质,建立信心,培养团队意识。正是这一项项活动,培养了公滨孩子的正气、大气、灵气和才气,为学生的成才圆梦。

  社会实践教育活动。如组织学生到社区进行孤寡老人慰问,到德育基地举行活动(如:组织学生到农村大棚进行参观,了解农作物的生长情况;参加少年军校,走进部队了解军人叔叔的苦与累),这一切为的是让学生走出校园,填补一些书本教育的空白,同时也使学生在实践中得到锻炼和成长。

  五是加强心理健康咨询,心理健康教育在人员.场所.资料三方面全面落实,加大心理辅导.心理咨询的宣传力度,使心理咨询成为青少年解除心理烦恼.建立健康心理的有效途径。

  以履行社会职责为己任,城乡融合,推动发展,在集团化办学上求完善

  为了促进基础教育的均衡发展,满足社会对“上名校”的强烈需求,在香坊区教育局的支持下,我校率先领办了幸福镇光明小学,组建了公滨小学城乡一体化教育集团。几年来,光明校区在全体教师的共同努力下,发生了翻天覆地的变化。针对光明校区的育人环境和学生现状,将巩固集团化办学成果,扩大集团化办学规模,突出名优学校的领办、带动作用,努力提高农村学校的办学水平和办学质量,继续改善办学环境,加大教学常规管理及检查力度、广泛开展校本课程开发,组织学生丰富多彩艺体活动等,为孩子们营造和谐的成长空间,让农村小学的孩子在家门口也能享受到优质教育资源,为推动全区教育的协调、均衡发展助力!

  学校是精神的圣地,教师是精神文明的锻造者,有道是,学必求其心得,业必贵其专精,博而不杂,约而不漏。在今后的工作中,还要坚持已有的工作作风,深入推进精神文明和文明城市的创建工作,争做群众满意的学校。

作者:    来源: 黑龙江省文明办     编辑: 宋杨
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